• Logopeda

        Dominika Piliszek

        tel. 22 834 09 92 wew.117

        Godziny pracy

        poniedziałek

        10.00 – 13.00

        wtorek

        9.00 – 13.00

        środa

        9.00 – 13.00

        czwartek

        10.00 – 17.30

        piątek

        9.00 – 13.00

         

         

        Terapia logopedyczna obejmuje oddziaływania korekcyjne w zakresie zaburzonych czynności mowy i komunikacji. Uczestniczą w niej uczniowie klas I – VIII oraz oddziału przedszkolnego, u których podczas badań przesiewowych, zdiagnozowano nieprawidłowości w komunikacji językowej. Terapii logopedycznej podlegają następujące zaburzenia w rozwoju mowy:

        • substytucje – polegające na zastępowaniu głosek innymi,
        • parasygmatyzm - substytucje w obrębie trzech szeregów (szumiącego, syczącego i ciszącego),
        • rotacyzm - zdeformowana realizacja głoski [r] lub zastępowanie jej głoskami [l], [j],
        • sygmatyzm (deformacje) -  seplenienie międzyzębowe, boczne i przyzębowe,
        • mowa bezdźwięczna,
        • uproszczenia grup spółgłoskowych,
        • opóźniony rozwój mowy,
        • niepłynność mówienia,
        • niedokształcenie mowy na tle zaburzeń słuchu,
        • niedokształcenie mowy w autyzmie i zespole Aspergera.

         

        Zajęcia logopedyczne przeznaczone są dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują trudności w komunikacji językowej oraz nauce. Zajęcia są prowadzone indywidualnie, w parach lub grupach trzyosobowych, w zależności od potrzeb i możliwości uczniów. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu.

        Terapia prowadzona jest w oparciu o literaturę logopedyczną, z wykorzystaniem publikacji: „Akademia wzorowej wymowy”, „Będę mówić poprawnie”, „Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy”, „Mówię”, kart pracy oraz gier logopedycznych.

         

        Główne cele zajęć logopedycznych to::

        • usunięcie zaburzeń i zakłóceń komunikacji językowej oraz zminimalizowanie skutków tych zaburzeń,
        • profilaktyka i stymulowanie procesu nabywania kompetencji i sprawności warunkujących prawidłowy przebieg komunikacji językowej.

         

         

        Zadania pracy logopedycznej:

        1. Zbadanie testami logopedycznymi uczniów klas pierwszych oraz oddziału przedszkolnego, w celu rozpoznania występujących zaburzeń i wad wymowy.
        2. Zbadanie, pod kątem dalszego usprawniania, uczniów klas drugich oraz klas starszych, uczęszczających na zajęcia terapii logopedycznej w ubiegłym roku szkolnym.
        3. Systematyczna praca z uczniami nad usuwaniem ich wad wymowy:
        • ćwiczenia usprawniające pracę aparatu artykulacyjnego,
        • ćwiczenia oddechowe i fonacyjne,
        • ćwiczenia słuchu fizycznego i fonematycznego, różnicowanie szeregów głosek,
        • ćwiczenia wymawiania głosek w izolacji, logotomach, wyrazach (w nagłosie, śródgłosie i wygłosie), w zdaniach, tekstach oraz w mowie spontanicznej,
        • ćwiczenia syntezy i analizy wyrazowej,
        • ćwiczenia pamięci słuchowej i wzrokowej,
        • wzbogacanie słownictwa biernego i czynnego,
        • ćwiczenia płynnego mówienia.

        4. Współpraca z rodzicami, nauczycielami oraz specjalistami wspomagającymi      

             proces terapii.

         

        Celem terapii logopedycznej jest osiągnięcie następujących efektów:

        • skorygowanie zaburzeń mowy – uczeń potrafi prawidłowo wymawiać zaburzone głoski w izolacji, sylabach, wyrazach, zdaniach i w mowie spontanicznej,
        • wzbogacenie biernego i czynnego słownictwa uczniów,
        • prawidłowe stosowanie form gramatycznych,
        • wzrost poczucia pewności siebie oraz otwartość na komunikację z otoczeniem.